República Dominicana
Ministerio de Educación
DISTRITO EDUCATIVO 11-04, LUPERON
“Año
de la Atención Integral a la Primera Infancia"
Diplomado Tic
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Planificación de
Unidad
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Facilitador:
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Juana Cristina Alvarez
Reynoso
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Supervisor:
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Abraham Severino
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Fecha de Inicio:
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01/06/2015.-
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Módulo:
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Módulo I (20 horas)
Módulo II (32 horas) Horario de 1:00pm a 5:00pm de Lunes a Viernes. |
Punto de Capacitación:
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Escuela de Básica Pedro
Alejandrino Pina
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Fecha de Término:
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01/07/2015.-
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Tema:
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Alfabetización Digital
Avanzada y Recursos Educativos Microsoft y Office 365.
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Propósito: Implementar
recursos que fomentan el uso de las Tecnología de la Información y la
Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en los procesos educativos.
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Propósitos
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Contenidos
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Estrategias
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Actividades
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Recursos
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Evaluación
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Módulo 1: Propósito
General: Dotar a los docentes de los
conocimientos básicos en el uso y manejo del computador y en la adquisición
de habilidades y competencias de las tecnologías para incorporarlas a su
práctica docente. Propósitos
Específicos: -Conocer
y Explorar la estructura del Sistema operativo Windows 8.
-Adquirir capacidades sobre las herramientas de software de productividad. -Manejar y
Manipular Técnicas básicas sobre las diferentes unidades de
almacenamiento. -Utilizar diversos
recursos de la Web con propósito educativos. Modulo
II: Propósito
General: Propiciar la adquisición de
habilidades y destrezas técnicas pedagógicas para : crear, conocer, utilizar y evaluar recursos
didácticos digitales, con el objetivo de integrar las TIC al proceso de
enseñanza aprendizaje. Objetivos
Específicos: -Conocer los recursos didácticos
digitales y articularlo con su planificación.
-Explorar los recursos disponibles en Internet y portales
educativos.
-Crear recursos didácticos digitales integrando la multimedia,
partiendo de la realidad de su contexto y la planificación de los contenidos
e incorporarlo al proceso de enseñanza aprendizaje. -Evaluar recursos didácticos
digitales, según grado, niveles y modalidad que labora y correlacionarlos con
las competencias y objetivos curriculares propuestos.
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1. Módulo I:
Alfabetización digital avanzada. 1.1 Conociendo el computador portátil e
introducción al sistema operativo. (6
horas). 1.1.1 configuración y dispositivo de la
Laptop a través de un Tutorial (1 hora).
1.1.2 Introducción al sistema
operativo.
1.1.3 Trabajar con los archivos, carpetas y bibliotecas (3
horas).
1.2 Introducción a Office 2013
(8 horas).
1.2.1 La suite Office,
versiones y entornos de trabajo (4
horas). 1.2.2 Una mirada a PowerPoint 2013 (2 horas). 1.2.3 Fundamentos de Exel (2 horas). 1.3 Navegación, Búsqueda y recursos de
Internet (6 horas). 1.3.1 Navegadores
(0.5 horas).
1.3.2 Técnicas de búsquedas (0.5).
1.3.3 Recursos adicionales (2
horas).
1.3.4 organización y Comunicaciones (2 horas). 1.3.5 Redes
Sociales (1 hora).
Módulo
II: Recursos Educativos Microsoft y Office 365. (32 horas). 2.1 Propiedad Intelectual y Derecho de
autor. 2.1.1
Propiedad Intelectual. (1 hora). 2.2
Diseño y creación de recursos digitales multimedia (16 horas). 2.2.1
Learning Content Development System (LCDS) ( 2 horas). 2.2.2 Auto Collage (2 horas). 2.2.3 Grabadora de Sonido (2 horas). 2.2.4 Reproductor de Windows media (2
horas). 2.2.5 PhotoStory (Fotos narradas) (2 horas). 2.2.6 Community Clips (2 horas). 2.2.7 Windows Live Movie Maker (2 horas). 2.2.8 PhotoSynth
(2 horas).
3.1 Selección y uso de recursos
digitales (6 horas).
3.1.1 Recursos digitales para el aula. 4.1 Office 365
(8 horas).
4.1.1 Correo electrónico y
calendario (2 horas).
4.1.2 Mensajería instantánea
(2 horas).
4.1.3 Onedrive Office (2 horas). 4.1.4 Sitios y colaboración de documentos. (2 horas).
5.1 Módulo
Virtual. Diseño del aprendizaje para
el siglo XXI (10 horas). 5.1.1 TIC en la educación, estado del arte y
tendencias. (2 horas). 5.1.2 Habilidades
del siglo XXI y su impacto en la práctica áulica. (2 horas). 5.1.3 Diseño de actividades de aprendizaje en el
Siglo XXI (3 horas).
5.1.4 Comunidad docente
Microsoft Educator Network (3 horas).
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1. Realizar la evaluación
diagnóstica como punto de partida, a través de un cuestionario guía, para identificar el nivel de conocimiento
en el proceso de aprendizaje. 1.1
Explorar los conocimientos previos de los/las participantes de cada contenido para motivar
adecuadamente cada tema.
1.1.1 Dinámica de grupo a
través de un video reflexivo. "Conociendo mi Computador
portátil".
1.1.2 Presentación del video
sobre la estructura del sistema operativo de Windows 8 y sus
características.
1.1.3 Crear carpetas para guardar los productos
realizados en el Diplomado.
(Portafolio personal para almacenar todas las actividades
realizadas).
1.2 A través de documentales y
prácticas de Aula Clic, realizar la presentación del software de
productividad. La Suite de Office
2013.
1.2.1 Presentación de un vídeo
sobre la utilidad de PowerPoint para realizar diversas prácticas y ejercicios
de manera individual y grupal.
Crear portafolio personal a través de presentación y postearlos en
Slide share.
1.2.2 Diseñar documentos en
excel: En la realización de proyectos
los participantes en grupos realizarán diferentes tipos de gráficas que
agreguen significado a la información ayudando en la interpretación y
análisis: analizar datos, utilizar
gráficas para reforzar el concepto de porcentaje, comprender conceptos matemáticos
básicos como conteo, adicción y sustracción.
Diseñar Boletines de calificaciones, % de asistencia para el libro de
registro, promedio de calificaciones por asignaturas, horario clases.
1.3 Desarrollar habilidades de búsqueda de
información y recursos de Internet: 1.3.1 Identificar
motores de búsqueda. 1.3.2 Filtrar
informaciones, escoger y seleccionar lo correcto y respetar los derechos del
autor.
1.3.3 Elegir recursos
adiciones para Traducir documentos elaborados, localizar mapas, guardar y
compartir información.
1.3.4 Uso de Outlook para
gestionar y planificar el tiempo personal a partir del calendario, los
contactos y las tareas a realizar.
1.3.5 Desarrollar comunicaciones en tiempo real
con Skype.
1.3.6 A través de las redes
sociales discutir un tema de interés de clases. Insertar videos al foro para enriquecer
los aportes de los participantes y enlaces a páginas web.
1.3.7 Identificar recursos
educativos en diferentes páginas web.
1.3.8 Realizar
el cierre pedagógico en cada tema abordado.
Módulo II: Recursos Educativos
Microsoft y Office 365.
2.1 Observar un vídeo sobre la Propiedad intelectual y los derechos
de autor.
2.1.1 Diseñar y crear recursos
digitales multimedios identificando necesidades específicas de cada área
curricular que imparte.
2.1.2 Uso y configuración de
AutoCollage.
2.1.3 Valorar el uso de la
grabadora de sonidos, audios y reproducción. 2.1.4 Utilizar el reproductor de Windows Media
para reproducir archivos y grabar CD o DVD.
2.1.5 Usar la aplicación de
fotos narradas para importar, editar y
organizar imágenes.
2.1.6 Capturar la pantalla
integrando voz y producción de tutoriales diversos. 2.1.7 Diseñar en Movie Maker con imágenes,
videos y música.
2.1.8 Realizar simulaciones y actividad práctica de fotos.
3.1 Hacer uso efectivo de los recursos
digitales para el aula, como Blog, Wikis, WebQuest y portales educativos,
destacando "Educando". 4.1 Practicar diversos contenidos a través de
la plataforma de Office 365.
4.1.1 Uso del correo
Electrónico.
4.1.2 Interactuar a través de la mensajería instantánea. 4.1.3 Crear el forder para almacenar las actividades
realizadas en onedrive.
4.1.4 Navegar, crear y
compartir documentos en un sitio de
Internet. Módulo Virtual:
5.1 Presentación de
diapositivas de las TIC en la Educación.
5.1.1. Identificar las Habilidades del Siglo XXI, basados en las
competencias TIC del docente.
5.1.2 Conocer la Comunidad
Docente, los recursos y herramientas disponibles y el camino a la
certificación internacional.
Realizar el cierre pedagógico.
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1. Llenado guía de cuestionario de preguntas.
1.1 Determinar los conocimientos que poseen los participantes a través
de la indagación, preguntas, lluvias de ideas al inicio de cada tema para
motivar de manera significativa cada contenido. 1.1.1 Reflexionar sobre lo observado y
opinar de manera oral y escrita lo
aprendido en el video.
1.1.2 A partir de los conocimientos adquiridos en
el video y la práctica, trabajar en grupos de 2 o 3 sobre la importancia del Sistema Operativo de Windows 8 para realizar presentación de cada grupo.
1. 1.3 Cada participante creará en el escritorio de su
computador una carpeta con el nombre
de Diplomado TIC + su nombre para guardar todas las asignaciones y productos
realizados a lo largo del diplomado. 1.2 En su Laptop cada participante tendrá los
documentales de Aula Clic sobre el uso
y manejo de la Suite de Office 2013.
1.2.1 A partir de lo observado elaborar un documento para presentarlo
como aporte al grupo sobre beneficios y ventajas del PowerPoint en la
educación. Postear las presentaciones
en SlideShare para compartir sus aportes. 1.2.2. Los Participantes analizan a través
de un documental el uso de Excel para
producir los listados de sus estudiantes con calificaciones y sus promedios, % de asistencia, hojas de cálculos para evaluar a los
estudiantes y presentación en gráficas del promedio de calificaciones de cada
estudiante.
1.3 Navegar por la Web para
captar recursos que sean propicios en determinadas áreas curriculares de
acuerdo a las necesidades particulares de cada docente, elaboración de una
planificación diaria con integración TIC a través de los recursos
Identificados. Realizar búsqueda de los temas del Diplomado para aplicar a
las diferentes áreas curriculares recursos de la Web para enriquecer los
aprendizajes de sus estudiantes.
1.3.1 Conocer los diversos motores de búsqueda, su confiabilidad y
encontrar donde está almacenada la información útil para determinada
asignatura. Obtener información
pertinente para realizar diversas actividades educativas.
1.3.2 Investigar sobre las penalidades por violación a derechos de autor. Reconocer la importancia que tiene el
respeto a los derechos de autor, que se debe identificar cada fuente de donde
se tomó la información, así los estudiantes al realizar sus actividades tomará
en cuenta los derechos de las fuentes identificadas en la Web y la
registrarán en sus trabajos y producciones.
1.3.3 Identificar los diferentes recursos disponibles para traducir
informaciones, documentos y páginas Web.
A partir de lo identificado realizar diversos almacenamientos de
información y compartir con los compañeros dichas informaciones.
1.3.4 Realizar prácticas en el desarrollo de agenda para planificar
el tiempo personal y laborar con las diversas tareas a realizar por períodos.
1.3.5 Cada participante creará una cuenta de Skype para realizar diversas
prácticas de comunicación con sus compañeros y otras personas que conozcan.
1.3.6 Los participantes darán
sus aportes y discutirán temas de interés y opiniones personales a través de las redes sociales Insertarán videos e imágenes para enriquecer el foro con sus aportes.
1.3.7 Realizarán exploración
de páginas y portales educativos como
el “Educando” para identificar los que son útiles en cada asignatura que
imparten.
1.3.8 A través de la indagación de saberes identificar si se lograron
los objetivos propuestos y fortalecer los temas con debilidades mediante la
retroalimentación de contenidos y reforzamientos de temas.
2.1 Conocer las diferentes políticas de derechos que corresponden a
los autores y a otros titulares, reflexionar
sobre lo observado en el video y realizar ejercicio en donde se
reflejen las fuentes utilizadas.
2.1.1 Utilizar recursos u
objetos que usa elementos de manera simultánea en donde se involucre
contenidos con textos, sonido, imágenes, animación y video para
proporcionar información, avivar el interés, orientar aprendizajes, facilitar
la evaluación y control y posibilitar el trabajo individual y también en
grupo con los participantes.
2.1.2 Dinámica para crear
collages en donde se vean varias imágenes en una sola foto, en donde cada
participante guardan en una carpeta todas las fotos con las que debe armar el
collage, luego el programa pide examinar la carpeta con imágenes, presionan
el botón crear y en pocos segundo crearán el collage deseado, los cuales son
muy útiles para apoyar los proyectos de clases.
2.1.3 Cada participante grabará al instante audio y vídeo para
realizar una entrevista, un acontecimiento o evento especial, al igual que promover la música
que le gusta, documentar presentaciones y mejorar las habilidades musicales.
2.1.4 Capturar cada detalle de
un concierto virtual con profunda claridad sin tener que usar un sistema
complicado de sonido.
2.1.5 Crear videos elaborados con
fotografías o imágenes digitales,
donde los participantes podrán recortar y editar imágenes, aplicar
efectos de transición, dar movimiento a los objetos, grabación de voz,
agregar títulos, música y sonido.
2.1.6 Realizar diversas simulaciones
y laboratorios virtuales que representan situaciones reales o ficticias a las
que no es posible tener acceso en el mundo real cercano.
2.1.7 Capturar audio y vídeo
desde una cámara de vídeo o del celular para posteriormente utilizarlo en
películas creadas por el propio usuario.
Importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes con esta aplicación
para utilizarlos en la película.
2.1.8 Desarrollar habilidades
para tener una técnica de aprendizaje constructivista para que los
participantes puedan realizar simulaciones
y actividad práctica de fotos, vídeos y simuladores. 3.1 Redactar un párrafo que describa en qué
consiste cada recurso digital (por ejemplo, Blogs, Wikis, Recopilar
información), identificando los posibles usos educativos y portales educativos, destacando "El Educando".
4.1 Observar el tutorial de
la plataforma de Office 365. A partir
de lo observado realizar prácticas y actividades en los diferentes programas
instalados y en línea.
4.1 .1 Identificar y conocer las diversas aplicaciones
de Office que se encuentran instaladas con todas las características de Word, Excel, PowerPoint, Outlook,
Publisher, One Note, Skype y uso del correo Electrónico.
4.1.2 Aprovechar a través de
la práctica las ventajas de los servicios de mensajería unificada, en donde
podrán responder llamadas, disponer de una interfaz de usuario para marcar.
4.1.3 Crear documentos para luego ser almacenados en la “Nube” con
todas las funcionalidades de OneDrive, cada participante deberá crear una
cuenta de correo electrónico de Microsoft, el cual
permite fácilmente, almacenar, ver, compartir los ficheros y además acceder a
los ficheros OneDrive en todas las aplicaciones de Windows 8.
4.1.4 Crear portafolio digital
a través de la Wiki, en el que se recoja los trabajos individuales y
colaborativos que constituya el espacio para su valoración y para intercambio
de comentarios entre todos los participantes.
Módulo Virtual:
5.1 Observar una presentación
sobre las TIC en la educación, identificar los beneficios que generan las
herramientas TIC en la práctica pedagógica, involucrar diversas herramientas
para desarrollar áreas específicas, competencias TIC para el docente. 5.1.1.
Elaborar planificaciones y unidades de clases con la integración de las
llamadas habilidades y competencias del siglo XXI y las evaluaciones diarias
incursionando a sus estudiantes a la vida que les tocará vivir, basados en las competencias TIC del
docente.
5.1.2 Navegar a través de los buscadores identificados para Conocer
la Comunidad Docente, los recursos y herramientas disponibles en la web, para
el reconocimiento que brinda prestigio y respaldo ante sus pares como garantía de calidad y de formación en el
desempeño que realiza cada docente.
De
manera general reflexionar y retroalimentar los conocimientos adquiridos en
cada contenido abordado en el desarrollo del Diplomado TIC, con prácticas,
ejemplos, preguntas y respuestas, lluvias de ideas, entre otras.
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Laptop, TV Plasma, Internet,
Páginas Web, Portales Educativos, Blog, Wikis, WebQuest, Herramientas de
Office 365, Windows 8, OneDrive,
programa de mensajería instantánea, redes sociales, correo electrónico,
traductores en línea, buscadores, Comunidad docente en línea, plataforma
Virtual MINERD.
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1.1 Aportes a la plataforma
EDMODO a través de trabajo y reflexiones individuales. 1.1 Reflexionar sobre los conocimientos que
posee cada docente de los contenidos que serán abordado en la Capacitación. Producciones escritas: reflexiones,
cuestionarios aportes personales y grupales. 1.1.2 Desempeño y dominio
de los contenidos en la exposición, con la forma de expresión, buen manejo del
idioma, claridad y precisión de las
ideas, tono de voz acorde a la situación de comunicación, dominio y seguridad
en lo que expresa, habilidades de comunicación oral (Competencias comunicativas),
la exposición es interesante, apropiada y pertinente, donde se evidencie el trabajo colaborativo y cooperativo. 1.1.3 Evidencia de los trabajos realizados en
carpeta de Diplomado TIC.
1.2 A
través de presentaciones sobre el uso, facilidades y ventajas que ofrece la
suite de office 2013. Aporte individual y grupal de manera oral y escrita.
1.2.1 Exposiciones por grupo sobre la Suite Office. 2013. Evidencia del portafolio personal para
postearlo en la plataforma de SlideShare.
1.2.2 Listados de estudiantes de cada docente en Excel con promedio
de calificaciones, asistencia, entre
otras.
1.3 Planificación de clases elaboradas con recursos TIC identificados
en la Web.
1.3.1 Actividades realizadas con el soporte de los motores de
búsqueda.
1.3.2 Realización de tareas con imágenes, enlaces a páginas web,
entre otras, identificando los derechos de autor en cada caso.
1.3.3 Traducciones de palabras, documentos y páginas web y
almacenamiento de las mismas en sus respectivas carpetas.
1.3.4 Agendas creadas y organizadas con el tiempo, actividades y
períodos programados.
1.3.5 Cuenta de Skype creada y
Chat en función entre los participantes.
1.3.6 Aporte en las páginas
de las redes sociales.
1.3.7 Resumen de utilidades educativas
identificadas en los portales
educativos y páginas Web visitadas.
1.3.8 Dominio de contenidos trabajados a través de producciones oral y escrita, reforzamientos de los temas
abordados.
2.1 Trabajos donde se evidencie el derecho de autor.
2.1.1 Presentaciones multimedia
en PowerPoint
2.1.2 Proyectos y trabajos
para realizar Presentaciones con Collage.
2.1.3 Presentación de audios
con entrevistas, música y sonido.
2.1.4 Presentaciones de
conciertos bajados del internet.
2.1.5 Creación de videos multimedios.
2.1.6 Simulaciones realizadas y presentadas.
2.1.7 Creación de películas.
2.1.8 Muestras de actividades prácticas multimedia.
3.1 Uso educativo en cada determinada asignatura con diversas
herramientas. ( Blogs,Wikis).
4.1 Actividades realizadas
sobre la plataforma de Office 3023.
4.1.1 Prácticas y ejercicios en Word, Excel, PoerPoint, Outlook,
Publisher, One Note, Skype y uso del correo Electrónico.
4.1.2 Mensajería unificada con
todos los participantes.
4.1.3 Documentos subidos a las Nubes.
4.1.4 Portafolio digital creado
a través de la Wiki.
Lista de cotejo donde se recoja los trabajos realizados en los temas
abordados de manera individual y grupal.
Módulo Virtual:
5.1 Descripción por escrito de
las competencias TIC para el docente.
5.1.1.
Planificaciones y unidades de clases con la integración elaboradas.
5.1.2 Conocimiento de los principales
motores de Búsqueda.
Aporte
en el cierre pedagógico del Diplomado
TIC, a través de prácticas, ejemplos, preguntas y respuestas, lluvias de
ideas, entre otras.
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